自1999年大規(guī)模擴(kuò)招以來(lái),我國(guó)高等教育的發(fā)展可謂日新月異,如此快速的發(fā)展給我國(guó)高校的人才培養(yǎng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題,如專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置不合理,培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求脫節(jié),學(xué)生就業(yè)難等等。據(jù)麥可思(2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(就業(yè)藍(lán)皮書(shū))的研究顯示,2010屆本科畢業(yè)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)中最需要改進(jìn)的地方是實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠(占50%)、課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊(占20%)【】],另?yè)?jù)共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京........... |